Fo-reatha Robot Oideachais: Teorainneacha Uachtair Beartais chun Treochtaí Tionscail a Threorú

Ag breathnú siar ar 2017, in ainneoin pléascadh iomlán na heolaíochta agus na teicneolaíochta, níl aon amhras ann gurb é an rud is mó imní fós bua na hintleachta saorga.
Fo-reatha Robot Oideachais: Teorainneacha Uachtair Beartais chun Treochtaí Tionscail a Threorú
Faoi láthair, tá cásanna tuirlingthe robots cliste go príomha i dhá thionscal, is é ceann an margadh oideachais, agus is é an ceann eile an réimse gnó. Sa chuid seo, tá anailís déanta againn ar chásanna oideachais robots hintleachta saorga.
De réir sonraí a d'eisigh Comhaontas Oideachais Robot na Síne i 2016, tá thart ar 7,600 institiúid oideachais robot ar fud na tíre cheana féin, méadú beagnach 15 uair le cúig bliana anuas. I mbliana, ní bheidh an líon seo ach ag fás go seasta. Leis an "Plean Náisiúnta um Athchóiriú agus Forbairt Oideachais Meántéarmach agus Fadtéarmach (2010-2020)" mar fhócas na nuálaíochta, tá oideachas robot tar éis dul isteach i bPálás na Leanaí, bunscoileanna agus meánscoileanna de réir a chéile. Ag an am céanna, d'fhógair "Rialacha Ginearálta Gluaiseacht Robot Spóirt Cáilíochta na Síne" go hoifigiúil go bhfuil aitheantas dlíthiúil ag comórtais éagsúla ar robots, agus tá an tionscal tar éis dul isteach sa lána tapa.
Bhí an glao ar oideachas ardchaighdeáin le blianta fada ag tús na bunscolaíochta, is é sin, go déanach sna 1990idí, chuir tíortha éagsúla oideachas ardchaighdeáin chun cinn. Anois, trí neart cuimsitheach na tíre, i go leor cathracha den chéad chiseal, tá ranganna ealaíne seach-churaclaim agus téacsleabhair ardteicneolaíochta ardleibhéil críochnaithe freisin. Ag dul isteach sa seomra ranga, tá ré an oideachais cáilíochta ag teacht go hiomlán, ag soláthar ithreach maith d'fhorbairt oideachas tionscail robot hintleachta saorga.
Is féidir le róbait na hintleachta saorga fréamhacha a ghlacadh san oideachas. Caithfidh sé cáilíocht an oideachais a chomhlíonadh, cumas tosaigh leanaí a fhorbairt, agus atheagrú. Ionas gur féidir le róbait pléascadh go hiomlán, ní mór dóibh a bheith ceangailte go hiomlán leis an oideachas. Is é sin, tá torthaí na gcomórtas robot nasctha le hoideachas atá dírithe ar scrúdú. Le déanaí, d'eisigh an Aireacht Oideachais rialacháin nua chun na ceanglais iontrála le haghaidh féin-staidéir a choigeartú, agus níor choinnigh sé ach na buntáistí a bhaineann le dhá dhisciplín agus an cumas nuálaíochta. Tá méadú breise tagtha ar ábhar óir na gcomórtais robot éagsúla.
Mar thoradh air sin, thosaigh go leor tuismitheoirí páirt a ghlacadh i gcomórtais, ag tuairisciú eolas gairmiúil don rang robot, ag cur pointí agus eochairfhocail eile, rud a d'eascair díograis na dtuismitheoirí ar oideachas teicneolaíochta K12 i bhfad níos airde ná díograis na mac léinn coláiste chun páirt a ghlacadh i gcomórtais teicneolaíochta. díograis. Tá oideachas robot chomh beoga agus i gcónaí.
Sa tSín, is iad robots Jimu, Makeblock, etc. na roghanna is fearr chun bratach na robots ríomhchláraithe a ardú.
I láthair an oideachais robot hintleachta saorga, robots Chliste aghaidh ar an staid chéanna awkward. Chun róbait a nascadh le hoideachas atá dírithe ar scrúduithe, ba cheart ríomhchlárú a bheith mar bhonn is dóichí don mheastóireacht. Ní bheidh cóimeáil róbait nó iomaíocht róbait indéanta. Más rud é nach bhfuil sé ach cumas cláir, ansin nach bhfuil a bunúsach a bhaineann go díreach leis an robot, agus fiú téann ar ais go dtí an chuid bogearraí.